Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Gewalt. Festgefahrenes durch Projektunterricht bewegen.

Autor/in	Eser Davolio, Miryam
Titel	Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Gewalt. Festgefahrenes durch Projektunterricht bewegen. Gefälligkeitsübersetzung: Xenophobia, racism and violence : changing stubborn attitudes through project teaching.
Quelle	Bern: Haupt (2000), XI, 248 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-258-06139-4
Schlagwörter	Betroffenheit; Einstellung (Psy); Gewalt; Kontakt; Schulklasse; Schüler; Interaktion; Lernen; Unterricht; Asyl Suchender; Rassismus; Berufsschule; Intervention; Änderung; Ausländer; Jugendlicher
Abstract	"Können Einstellungen von Jugendlichen bezüglich Ausländern, Asylbewerbern und Andersgläubigen durch geeignete Lernsequenzen und Erfahrungsmöglichkeiten verändert werden? Diese Frage liegt der Studie zugrunde, bei der einstellungsverändernde Unterrichtsformen auf schulleistungsschwache, männliche, 17- bis 18-jährige Jugendliche erprobt wurden. In erster Linie wurden direkte Kontaktmöglichkeiten mit Betroffenen sowie interaktive und erlebnisnahe Lernformen eingesetzt. Die teilnehmenden Berufsschulklassen wurden unmittelbar vor und nach dem Projekt sowie im Abstand von drei Monaten und einem Jahr befragt. Ergänzend gab es eine unabhängige Unterrichtsbeobachtung, Kurzbefragungen und Interviews mit auffälligen Schülern. Die Änderung der Einstellung fiel je nach Thema unterschiedlich aus, es gab positive Veränderungen, jedoch auch Bumerangeffekte. Diese Ergebnisse und Fragen zur Verbesserung der Interventionsstrategien werden abschliessend erörtert." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)