Lehrer-Schüler-Interaktion. Pädagogisch-psychologiche Aspekte des Lehrens und des Lernens in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Schweer, Martin K. W. (Hrsg.)
Titel	Lehrer-Schüler-Interaktion. Pädagogisch-psychologiche Aspekte des Lehrens und des Lernens in der Schule.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2000), 258 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Reihe Schule und Gesellschaft. 24
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-8100-2737-5
DOI	10.1007/978-3-322-97477-8
Schlagwörter	Erziehungsziel; Pädagogische Praxis; Interaktionsanalyse; Konfliktlösung; Pädagogische Psychologie; Sozialisation; Geschlechterrolle; Schule; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Schülerverhalten; Verhaltensauffälligkeit; Schulische Motivation; Unterrichtsstil; Unterricht; Deutschland
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2002_(CD)

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