Effizienz von Projektunterricht. Empirische Untersuchungen über den langfristigen Lernerfolg von Projektunterricht hinsichtlich Wissen, Interesse und Einstellung am Beispiel des Themas "Lebensraum Bach" in der 3. Jahrgangsstufe der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bieberbach, Monika
Titel	Effizienz von Projektunterricht. Empirische Untersuchungen über den langfristigen Lernerfolg von Projektunterricht hinsichtlich Wissen, Interesse und Einstellung am Beispiel des Themas "Lebensraum Bach" in der 3. Jahrgangsstufe der Grundschule.
Quelle	Herdecke: GCA-Verl. (2000), IV, 326 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Fak. für Biologie, Diss., 2000
Reihe	Forschen und Wissen - Pädagogik; Münchener Schriften zur Didaktik der Biologie. 13
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-934389-64-3
Schlagwörter	Grundschule
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2002_(CD)

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