Kritische Erziehungswissenschaft. Oder von der Notwendigkeit der Übertreibung bei der Erneuerung der Pädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Kritische Erziehungswissenschaft. Oder von der Notwendigkeit der Übertreibung bei der Erneuerung der Pädagogik.
Quelle	Aus: Dietrich, Cornelie (Hrsg.); Müller, Hans-Rüdiger (Hrsg.): Bildung und Emanzipation. Klaus Mollenhauer weiterdenken. Weinheim u.a.: Juventa (2000) S. 17-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kritische Pädagogik; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Emanzipatorische Erziehung; Geschichte (Histor); Emanzipation; Wissenschaftstheorie; Wissenschaftsdisziplin; 20. Jahrhundert; Entwicklung; Theorie; Mollenhauer, Klaus; Deutschland-BRD
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2002_(CD)

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