Das Lernfeld-Konzept der KMK. Ein bildungspolitischer Reformvorschlag?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Huisinga, Richard
Titel	Das Lernfeld-Konzept der KMK. Ein bildungspolitischer Reformvorschlag?
Quelle	Aus: Huisinga, Richard (Hrsg.): Lernfeldorientierung. Konstruktion und Unterrichtspraxis. Frankfurt, Main: GAFB (1999) S. 49-83Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 80-83
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-925070-27-3
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; KMK (Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Lernfeld; Curriculumreform; Rahmenlehrplan; Unterricht; Orientierung; Geschichte (Histor); Berufsbildung; Berufsbezug; Ausbildungsordnung; Berufsschule; Ausbildungsberuf; 20. Jahrhundert; Diskurs; Handreichung; Herausforderung; Industrie- und Handelskammer; KMK (Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Deutschland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2013/1

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