Motivation und Lernstrategien in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung. Eine empirische Untersuchung bei Industriekaufleuten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wuttke, Eveline
Titel	Motivation und Lernstrategien in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung. Eine empirische Untersuchung bei Industriekaufleuten.
Quelle	Frankfurt, Main; Berlin; Bern; New York; Paris; Wien: Lang (1999), XI, 395 S.Verfügbarkeit Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 1998.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 769
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-34151-2
Schlagwörter	Lernerfolg; Lernmotivation; Berufsschule; Kaufmännische Ausbildung; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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