Förderung vernetzten Denkens im Unterricht. Grundlagen und Umsetzung am Beispiel der Leittextmethode.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Möller, Dirk
Titel	Förderung vernetzten Denkens im Unterricht. Grundlagen und Umsetzung am Beispiel der Leittextmethode.
Quelle	Münster: Lit (1999), 355 S.Verfügbarkeit Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 1999.
Reihe	Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-4295-9
Schlagwörter	Kognitive Kompetenz; Kognitive Komplexität; Handlungsorientierter Unterricht; Wirtschaftskunde; Berufsbildende Schule; Leittext; Kaufmännische Schule; Dissertation; Ganzheitliches Denken
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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