Wissensbasierte Systeme. Informatikunterricht in der Jahrgangsstufe 11 realisiert mit PROLOG.

Autor/in	Bovermann, Klaus
Institution	Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Soest, Westfalen)
Titel	Wissensbasierte Systeme. Informatikunterricht in der Jahrgangsstufe 11 realisiert mit PROLOG.
Quelle	Bönen: Verl. f. Schule u. Weiterbildung (1999), 159 S.Verfügbarkeit
Reihe	Curriculumentwicklung in Nordrhein-Westfalen
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8165-4164-X
Schlagwörter	Schuljahr 11; Gymnasiale Oberstufe; Programmierung; Datenbanksystem; Informatikunterricht; Programmiersprache; Daten; Verwaltung
Abstract	Die Welt, in die die Schule die Schülerinnen und Schüler entlässt, hat einen solch hohen Grad von Komplexität erreicht, dass Methoden der Vergangenheit zur Bewältigung der anstehenden Probleme nicht mehr hinreichen. Geeignete Verfahren sind gefragt, um die enorme Menge an Wissen jederzeit zur Verfügung zu haben. Dabei kommt es darauf an, dieses Wissen adäquat zu strukturieren. Der Informatikunterricht in der Schule spielt hierbei eine zentrale Rolle. Hier sollen Kenntnisse und Fähigkeiten bereitgestellt werden, die den Schülerinnen und Schülern die Orientierung in einer zunehmend technisch orientierten Gesellschaft erleichtern. Das Fach ist hierbei das einzige Grundlagenfach im gymnasialen Bereich, das eine integrierte Sicht auf die vielfältigen Anwendungsgebiete dieser Techniken ermöglicht und grundlegende Verfahren und Methoden zu vermitteln vermag. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)