Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wildt, Johannes |
|---|---|
| Titel | Lehrerprofessionalisierung und Schulentwicklung. |
| Quelle | Aus: Schulentwicklung und Schulqualität. Dortmund: IFS (1999) S. 121-141 |
| Beigaben | Grafiken 3 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Reform |
| Abstract | "Lehrerprofessionalisierung und Schulentwicklung bilden eine Einheit"; dies ist das vorweggenommene Ergebnis des Aufsatzes. Der Autor zeichnet den Weg nach, der zu diesem Ergebnis führt, "wenn er über die Auseinandersetzung mit Professionstheorien bzw. Theorien der Professionalisierung genommen wird. Es wird sich nämlich auf diesem Weg zeigen lassen, dass sich im Lichte dieser Theorien neue Sichten auf eine Lehrerbildung ergeben, die Schulentwicklung einschließt." Zur Beschreibung des Professionalisierungsdialogs in der Erziehungswissenschaft geht der Autor zuerst auf die wichtigsten professionstheoretischen Ansätze ein. "Dabei interessiert besonders die Schnittstelle zwischen Professionalisierung und Schulentwicklung. Nach einem Exkurs über die strukturellen Differenzen zwischen wissenschaftlichem Wissen und Handlungswissen wird der Beitrag mit einem Ausblick auf die Reform der Lehrerbildung abgeschlossen." (DIPF/ Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2003_(CD) |
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