Pluralismen - Differenzen. Positionen kunstpädagogischer Frauenforschung in Deutschland und in den USA seit dem Ende der 60er Jahre.

Autor/in	Dorner, Birgit
Titel	Pluralismen - Differenzen. Positionen kunstpädagogischer Frauenforschung in Deutschland und in den USA seit dem Ende der 60er Jahre.
Quelle	Münster u.a.: Lit (1999), VII, 356 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 1999.
Reihe	Schriftenreihe von Stipendiatinnen und Stipendiaten der Friedrich- Ebert-Stiftung. 1
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8258-4391-2
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Frauenforschung; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Deutschland-BRD
Abstract	"Die amerikanische Forschung zur Kunstpädagogik muß, genauso wie die amerikanische kunstpädagogische Frauenforschung, schon seit Jahrzehnten als terra incognita für den deutschsprachigen Raum angesehen werden, da es praktisch keinen wissenschaftlichen Austausch zwischen Deutschland und den USA im Bereich der Kunstpädagogik gibt. Dieses Buch stellt nun die Geschichte, die Entwicklung der unterschiedlichen theoretischen Positionen in den vergangenen 30 Jahren und den Forschungsstandard der Frauenforschung in der Kunstpädagogik in den USA und in Deutschland dar. Dabei kann aufgezeigt werden, daß die in der Frauenforschung entwickelten Denkmodelle und Forschungsstrukturen wie der intensive Blick auf lokale, ethnische, schichtenspezifische und geschlechtsabhängige ästhetische Verfaßtheiten für die kunstpädagogische Theorie auch jenseits der 'Gender-Debatte' von Bedeutung sind." (Autorenreferat).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2002_(CD)