Erfassung und Bewertung von Kompetenzen - empirische und konzeptionelle Probleme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weiss, Reinhold
Titel	Erfassung und Bewertung von Kompetenzen - empirische und konzeptionelle Probleme.
Quelle	Aus: Kompetenzentwicklung '99. Aspekte einer neuen Lernkultur. Argumente, Erfahrungen, Konsequenzen. Münster u.a.: Waxmann (1999) S. 433-493Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kompetenz; Lernen; Bewertung; Betrieb; Erwachsener
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2001_(CD)

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