Praktischer Konstruktivismus - Anmerkungen zur Bedeutung von NLP für eine Erwachsenenpädagogik als Handlungswissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gerl, Herbert
Titel	Praktischer Konstruktivismus - Anmerkungen zur Bedeutung von NLP für eine Erwachsenenpädagogik als Handlungswissenschaft.
Quelle	Aus: Arnold, Rolf (Hrsg.); Gieseke, Wiltrud (Hrsg.); Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Erwachsenenpädagogik - zur Konstitution eines Faches. Festschrift für Horst Siebert zum 60. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1999) S. 69-77Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Methode; Konstruktivismus; Erwachsenenbildung; Erwachsenendidaktik; Neurolinguistisches Programmieren
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2001_(CD)

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