Soziale Arbeit im Dialog ihrer Generationen. Theoriebildung - Ausbildung; Professionalisierung - Methodenentwicklung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts.

Sonst. Personen	Homfeldt, Hans Günther (Hrsg.); Merten, Roland (Hrsg.); Schulze-Krüdener, Jörgen (Hrsg.)
Titel	Soziale Arbeit im Dialog ihrer Generationen. Theoriebildung - Ausbildung; Professionalisierung - Methodenentwicklung in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1999), IV, 227 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Sozialen Arbeit. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89676-103-X
Schlagwörter	Methodenforschung; Geschichte (Histor); Ausbildung; Professionalisierung; Sozialpädagogik; Konferenzschrift; Theoriebildung
Abstract	"Eine Vergegenwärtigung von Zurückliegendem kann spontan oder aber geplant erfolgen. Den Anlaß zu diesem Buch bildete keine 'glatte Zahl' (Straub 1996, S. 30), sondern eine Idee: Soziale Arbeit als Wissenschaft ist auch ein soziales Phänomen, eine scientific community. Dieser Aspekt wird zwar allenthalben betont, aber er taucht erkennbar nirgends auf. Diesem Mangel sollte mit einer Tagung begegnet werden, auf der es nicht um das übliche Procedere des 'Verlesens altbekannter Positionen' gehen sollte, sondern bei der die Personen mit ihren jeweiligen biographischen Besonderheiten zu ihrem Eigenrecht kommen sollten. Biographisches sollte nicht außen vor bleiben, sondern neben den sachlichen Positionen ins Zentrum der Aufmerksamkeit gerückt werden. Die Tagung 'Sozialpädagogik im Dialog der Generationen - Zeitzeugen der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts' fand im November 1997 an der Universität Trier statt. Der vorliegende Band präsentiert die Ergebnisse sowie Ausschnitte aus den Dialogpassagen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Klaus Mollenhauer: Ego-Histoire Sozialpädagogik 1948-1970. Eine Skizze (10-21); Hans Thiersch: Stürmischer Aufbruch und allmähliche Profilierung (22-31); Hans-Uwe Otto: Die Jahre der sozialwissenschaftlichen Grundlegung der Sozialen Arbeit (32-38); Wolf Rainer Wendt: Theoriewandel in den achtziger und neunziger Jahren (39-53); Roland Merten: Schwierigkeiten mit dem eigenen Erfolg. Die Sozialpädagogik in der Phase ihrer Konsolidierung (54-67); Dialogische Reflexionen I (68-70); Hans Pfaffenberger: 50 Jahre erlebte Geschichte und Entwicklung der Sozialarbeit/Sozialpädagogik (72-89); Käthe Rawiel: Von der Fürsorge zur Profession. Eine Zeitzeugin berichtet (90-106); Siegfried Müller: Von der fachlichen Befähigung persönlich und charakterlich geeigneter Personen zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit (107-114); Dialogische Reflexionen II (115-128); Franz Hamburger: Konsolidierung in der Krise (129-138); Joachim Meusel: Sozialarbeit als Integrationsaufgabe. Eine Bilanz (1998) (139-151); Ernst Engelke: Ausbildung und Professionalisierung auf der Grundlage der Fachwissenschaft Soziale Arbeit (152-164); Dialogische Reflexionen III (165-166); Heinrich Schiller: Sozialpädagogik im Dialog der Generationen - 1945 bis 1970 (168-179); C. Wolfgang Müller: Demokratisierung und Professionalisierung - Methoden in der Sozialen Arbeit (180-183); Dialogische Reflexionen IV (184-190); Dieter Oelschlägel: Zur Methodendiskussion in den 70er Jahren - Erinnerungen (191-197); Uwe Uhlendorff: Suchbewegungen (198-205); Dialogische Refelxionen V (206-212).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)