Wissenschaftstheorie für Pädagogen. Mit 9 Tabellen.

Autor/in	Kron, Friedrich W.
Titel	Wissenschaftstheorie für Pädagogen. Mit 9 Tabellen.
Quelle	München u.a.: Reinhardt (1999), 325 S.Verfügbarkeit
Reihe	UTB für Wissenschaft. Große Reihe
Beigaben	Literaturangaben 240; Register 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-497-01479-6
Schlagwörter	Pädagogik; Phänomenologie; Empirische Forschung; Erfahrung; Forschung; Hermeneutik; Methode; Methodologie; Pädagogische Forschung; Wissenssoziologie; Dialektik; Erkenntnistheorie; Logik; Wissenschaftsgeschichte; Wissenschaftstheorie; Sozialwissenschaften; Wissenschaftsdisziplin; Terminologie; Theorie
Abstract	Im 1. Kapitel werden empirische Untersuchungen über die Funktion menschlicher und wissenschaftlicher Erkenntnis vorgestellt. Ihre Kenntnis dient der sozialwissenschaftlichen Grundlegung der Thematik. Das 2. Kapitel befaßt sich mit Regelwerken wissenschaftlicher Erkenntnis, die allem Forschen zugrunde liegen. Dabei werden auch die philosophischen Begründungszusammenhänge erörtert. Das 3. Kapitel bietet begriffliche Bestimmungen an, die bei der Bearbeitung des Themas eine Hilfe sein können. Im 4. Kapitel wird der Frage nachgegangen, welche Rolle die Gegenstände der Pädagogik für die wissenschaftstheoretische Diskussion spielen. Dabei kommen zwei Bereiche zur Sprache: 1. Der Objektbereich der erzieherischen Wirklichkeit und die daraus entwickelten Gegenstandstheorien und 2. der Theoriebereich der Pädagogik als Wissenschaft mit den Disziplinentheorien. Im 5. Kapitel werden Antworten auf die Frage gesucht, welche Erkenntnisweisen und Forschungsmethoden in der wissenschaftstheoretischen Diskussion bedeutsam sind. Im 6. Kapitel wird noch einmal der disziplin- und gegenstandstheoretischen Diskussion in der Pädagogik nachgegangen und zwei Paradigmen festgestellt, in denen vielfältige wissenschaftliche Leistungen für Forschung und Lehre bereitstehen. Dem Textteil folgt ein Literaturreport. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)