Qualitativ-empirische Forschung in der Sozialen Arbeit. Impulse zur Entwicklung der Trierer Werkstatt für professionsbezogene Forschung.

Sonst. Personen	Homfeldt, Hans G. (Hrsg.); u.a.
Institution	Universität (Trier). Fachbereich (1)
Titel	Qualitativ-empirische Forschung in der Sozialen Arbeit. Impulse zur Entwicklung der Trierer Werkstatt für professionsbezogene Forschung.
Quelle	Trier: M. Weyand (1999), 287 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte und Studien / Universität (Trier). Abteilung Pädagogik. 32
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-924-631-91-3
Schlagwörter	Empirische Forschung; Feldforschung; Forschung; Interview; Methodologie; Qualitative Forschung; Verstehen; Ethnografie; Studium; Sozialpädagogik; Praxisbezug; Trier
Abstract	Im Fachbereich Pädagogik der Universität Trier wurde ab 1997 eine Werkstatt für forschendes Lernen entwickelt, deren Ziel es ist, "ein Diskussionsmilieu von Lehrenden und Lernenden zu schaffen, in dem interessierte Studierende am Zustandekommen professionsbezogener wissenschaftlicher Erkenntnisgewinne, kurz am Forschungsprozess so beteiligt werden, dass der Aufbau erkenntnisschaffender Fähigkeiten im Mittelpunkt steht". Im ersten Teil des Buches sind die Texte von Vorträgen wiedergegeben, die in der ersten Projektphase eine Einführung in qualitative Forchungsmethoden gaben (Einübung in das Fallverstehen, Ethnographische Methode, Feldforschung). Die Beiträge des zweiten Teils beschreiben einige praktische Umsetzungen der Forschungsstrategien. [Die meisten davon sind einzeln ausgewertet]. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)