Literarisierung als Aneignung von Alterität. Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Maiwald, Klaus
Titel	Literarisierung als Aneignung von Alterität. Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1999), 425 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bamberg, Univ., Diss., 1998
Reihe	Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-34609-3
Schlagwörter	Anspruchsniveau; Sozialisation; Mittelstufe; Gymnasium; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Leseerziehung; Leseförderung; Lesen; Alterität; Hochschulschrift
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2000_(CD)

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