Pädagogische Sprache. Eine literaturkritische Studie über Bedeutung und Funktion pädagogischer Einflußnahme durch Sprache der Facilitatorin oder des Facilitators.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lorek, Angela
Titel	Pädagogische Sprache. Eine literaturkritische Studie über Bedeutung und Funktion pädagogischer Einflußnahme durch Sprache der Facilitatorin oder des Facilitators.
Quelle	Viersen: Verl. Humanes Lernen (1999), 233 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Diss., 1998
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-932936-15-9
Schlagwörter	Pädagogik; Sprache; Hochschulschrift; Integration
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2000_(CD)

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