Rahmenbedingungen des Studiums, Studienverhalten, Beurteilung der Lehre durch Studierende. Ergebnisse der Befragung im Sommersemester 1997; Auswertung der Gesamtauszählung.

Autor/inn/en	Daviter, J.; Gassner, N.
Institution	Hochschule für Wirtschaft und Politik (Hamburg)
Titel	Rahmenbedingungen des Studiums, Studienverhalten, Beurteilung der Lehre durch Studierende. Ergebnisse der Befragung im Sommersemester 1997; Auswertung der Gesamtauszählung. Gefälligkeitsübersetzung: Outline conditions of academic studies, study behavior, assessment of teaching by students : results of the survey in the 1997 summer semester; analysis of the overall count.
Quelle	(1999), 72, 5 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sozialökonomische Texte. 69
Beigaben	Tabellen 34; grafische Darstellungen 23; Fragebogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie; Graue Literatur
ISSN	0178-174X
Schlagwörter	Verhalten; Lehre; Studium; Politikwissenschaft; Wirtschaftswissenschaft; Hochschule; Student; Deutschland; Hamburg
Abstract	In der Studie werden die Ergebnisse einer schriftlichen Befragung im Sommersemester 1997 zu den Rahmenbedingungen des Studiums, dem Studienverhalten und der Beurteilung der Lehre durch Studierende an der Hochschule für Wirtschaft und Politik Hamburg (HWP) vorgestellt. An der Befragung haben 3.711 Studierende (50 Prozent Teilnehmerquote) teilgenommen. Unter den Studierenden der HWP ist die Zahl derjenigen, die auch während der Vorlesungszeit arbeiten, mit über 80 Prozent sehr hoch, darunter befindet sich ein knappes Drittel mit mehr als 15 Stunden pro Woche. Rechtsstudenten muten sich zu 57 Prozent mehr als vier Kurse zu, Soziologen hingegen nur zu 36 Prozent. Die Regelmäßigkeit der Kursteilnahme hängt deutlich von den Qualitätsvorstellungen über die jeweiligen Kurse ab. Besonders hervorzuheben ist, daß die Regelmäßigkeit des Kursbesuchs am deutlichsten mit der Regelmäßigkeit der Nutzung von Lehrmaterialien korreliert. In der Beurteilung der Lehre kommt ein relativ hohes Niveau an Zufriedenheit zum Ausdruck (75 Prozent). (prb).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2000_(CD)