The TIMSS videotape classroom study. Methods and findings from an exploratory research project on eighth-grade mathematics instuction in Germany, Japan, and the United States; a research and development report.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Stigler, James W.; Knoll, Steffen
Institution	Third International Mathematics and Science Study
Titel	The TIMSS videotape classroom study. Methods and findings from an exploratory research project on eighth-grade mathematics instuction in Germany, Japan, and the United States; a research and development report.
Quelle	Washington: U. S. Gov. Pr. Off. (1999), XVIII, 161 Bl.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben Bl. 139-140; Fotokopie
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Problemlösen; Schulreform; Schule; Schulforschung; Lehrerverhalten; Schulleistung; Lernen; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstil; Unterrichtstechnologie; Mathematikunterricht; Internationaler Vergleich; Deutschland; Japan
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2000_(CD)

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