Utopia. Die Bedeutung von Schule, Unterricht und Lernen in utopischen Konzepten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Grunder, Hans-Ulrich (Hrsg.)
Titel	Utopia. Die Bedeutung von Schule, Unterricht und Lernen in utopischen Konzepten.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1996), VI, 236 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Schulpädagogik. 18
Beigaben	Literaturangaben S. 227-236; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-87116-860-2
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Theorie; Pädagogische Praxis; Bildungsanforderung; Gesellschaft; Denken; Schule; Schulalltag; Alternativschule; Schüler; Schülerin; Lernen; Lernort; Utopie; Sozialpädagogik; Landerziehungsheim; Deutschland
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1998_(CD)

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