Motivationsbarrieren und Motivationskonzepte. 1. Motivation, Motivationsdefizite und ihre empirische Erhebung. Bericht der wissenschaftlichen Begleitung und des Projektträgers zum Projekt "Qualifizierung älterer ArbeitnehmerInnen in d. neuen Bundesländern aus d. Metall- u. Elektroindustrie".

Autor/inn/en	Röhrig, Rolf; Zemlin, Petra
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung; Institut für Bildungsforschung (München)
Titel	Motivationsbarrieren und Motivationskonzepte. 1. Motivation, Motivationsdefizite und ihre empirische Erhebung. Bericht der wissenschaftlichen Begleitung und des Projektträgers zum Projekt "Qualifizierung älterer ArbeitnehmerInnen in d. neuen Bundesländern aus d. Metall- u. Elektroindustrie". Gefälligkeitsübersetzung: Motivation barriers and concepts : volume 1: motivation, motivation deficits and their empirical survey.
Quelle	Greiz (1996), 33, 16 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Fragebogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Planung; Motivation; Unterrichtsstil; Unterricht; Steuerung; Elektroindustrie; Berufsbildung; Metall verarbeitende Industrie; Fortbildung; Maßnahme; Technik; Älterer Arbeitnehmer; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Welche Rolle die Motivation für die berufliche Weiterbildung spielt, wird an ihrer Vielschichtigkeit, ihren verschiedenen Ebenen und Barrieren verdeutlicht. Motivierungskonzepte werden vorgestellt und Motivationsformen, etwa im Unterricht oder im Lehrstil, vorgeschlagen. Die Motivationsdefizite älterer Arbeitnehmer werden anhand einer Befragung der 45-60jährigen Modellversuchsteilnehmer untersucht. Die einzelnen Fragen des Erhebungsbogens und ihre Ergebnisse werden genau erläutert. Sie betreffen die berufliche Ausbildung, die beruflichen Tätigkeiten im Laufe des Lebens, die Einstellung zur Weiterbildung usw. Die aufgestellten Hypothesen über motivationale Defizite werden durch die Ergebnisse unterstützt. So wird z. B. eine hohe grundsätzliche berufliche Motivation von Vorbehalten gegenüber konkreten Weiterbildungsmaßnahmen blockiert. (prf).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)