Probleme und Ergebnisse der Sachunterrichtsforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Einsiedler, Wolfgang
Institution	Institut für Grundschulforschung (Nürnberg)
Titel	Probleme und Ergebnisse der Sachunterrichtsforschung.
Quelle	Nürnberg: Instit. für Grundschulforschung der Univ. Nürnberg (1996), 28 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte und Arbeiten aus dem Institut für Grundschulforschung. 83
Beigaben	Literaturangaben 60; Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschung; Inhaltsanalyse; Sachunterricht; Forschungsstand; Bestandsaufnahme; Entwicklung; Konzeption; Problem; Theorie; Deutschland
Abstract	Es wird ein Überblick über den Stand der Sachunterrichtsforschung gegeben. Dabei werden sowohl die Darstellung der konzeptionellen Entwicklung seit der Entstehung des Fachs 1970 als auch die empirische Sachunterrichtsforschung berücksichtigt. Es werden Probleme der Forschung aufgezeigt, Vorschläge zur stärkeren theoretischen und internationalen Ausrichtung gemacht und Thesen zur Weiterentwicklung formuliert. (DIPF/Mass.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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