Hörverstehen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Theoretische Fundierung und unterrichtliche Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Kühn, Peter (Hrsg.)
Titel	Hörverstehen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Theoretische Fundierung und unterrichtliche Praxis.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (1996), 233 S.Verfügbarkeit
Reihe	Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache. 53
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-49206-5
Schlagwörter	Methode; Sprachlehrforschung; Kognitionspsychologie; Hörspiel; Rundfunksendung; Hörverstehen; Prüfung; Didaktik; Lernziel; Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Linguistik; Pragmatik (Ling); Hörverstehen; Studienvorbereitung; Alltag; Bestandsaufnahme; Dialog; Diskussion; Perspektive; Praxis; Problem; Situation
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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