Jugend - Schule - Identität. 12- und 16jährige Schülerinnen und Schüler im Vergleich.

Autor/in	Kampshoff, Marita
Titel	Jugend - Schule - Identität. 12- und 16jährige Schülerinnen und Schüler im Vergleich.
Quelle	Bielefeld: Kleine (1996), 314 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Reihe. 82
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89370-234-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Identitätsbildung; Selbstdarstellung; Selbsteinschätzung; Adoleszenz; Jugendforschung; Pubertät; Geschlechterrolle; Schule; Schulforschung; Sachinformation
Abstract	Wie entwickelt sich die Geschlechtsidentität Jugendlicher? Welche Rolle spielt die Geschlechtsidentität für das Selbstverständnis heranwachsender Jungen und Mädchen? Vor allem diesen zentralen Fragestellungen geht die Autorin sowohl theoretisch als auch empirisch auf die Spur. Der Pfad theoretischer Reflexion führt kenntnisreich in verschiedene Forschungszusammenhänge ein. Konsequent erarbeitet Marita Kampshoff ihren Ansatz in der Auseinandersetzung mit Theorien zur Entstehung von Identität und Geschlechtsidentität und erfüllt mit der Verknüpfung der Schul- und der Jugendforschung ein seit langem bestehendes Forschungsdesiderat. Vor allem zwei Lebensbereiche - die Schule und das soziale Netzwerk Jugendlicher - sind es, die sich für einen empirischen Abgleich theoretischer Konzepte mit der Wirklichkeit anbieten. Auf dem Pfad der empirischen Untersuchung werden die Leserinnen deshalb mit den Selbstdarstellungen 12- und 16jähriger Jungen und Mädchen vertraut gemacht. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)