Neuere empirische Untersuchungen zum Lehrerberuf. Befunde und Konsequenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	Neuere empirische Untersuchungen zum Lehrerberuf. Befunde und Konsequenzen.
Quelle	Aus: Der Bildungsarbeiter. Weinheim: Juventa (1996) S. 171-201Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 34; Abbildungen 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1282-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Zufriedenheit; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerkollegium; Arbeit; Berufssituation; Alter; Belastung; Biografie; Innovation; Kooperation; Reform; Rekrutierung; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Es werden neuere, ausgewählte empirische Untersuchungen zum Lehrerberuf analysiert und zentrale Befunde vorgestellt. Dabei werden Themenkreise berücksichtigt wie: Lehrerbelastungen, Berufsbiographie und Berufszufriedenheit, kollegiale Zusammenarbeit, Innovationsbereitschaft, Altersstruktur der Lehrerkollegien. Daraus werden Konsequenzen für die Lehrerausbildung und den Lehrerberuf abgeleitet. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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