Intergenerationale Mobilität. Methodische und empirische Untersuchungen.

Autor/in	Henz, Ursula
Institution	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
Titel	Intergenerationale Mobilität. Methodische und empirische Untersuchungen.
Quelle	Berlin: MPl (1996), 354 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 1994.
Reihe	Studien und Berichte. 63
Beigaben	Literaturangaben 240; Tabellen 36; Abbildungen 59
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-87985-059-3
Schlagwörter	Bildungschance; Soziale Herkunft; Soziale Mobilität; Übergang; Berufschance; Berufserfolg; Berufslaufbahn; Hochschulschrift; Deutschland
Abstract	In diesem Band werden neue Analysen zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungs- und Berufsverlauf vorgestellt. Dieser Zusammenhang wird als Ergebnis eines Prozesses der Ressourcentransformation angesehen, der in vielen Lebensphasen wirksam werden kann. Es handelt sich daher um einen dynamischen Prozeß, was durch eine entsprechende Modellierung berücksichtigt werden muß. Der Prozeß der Ressourcentransformation wird für die Analyse in verschiedene Einzelabschnitte unterteilt. Im ersten Teil der Arbeit wird untersucht, in welcher Weise die soziale Herkunft die Bildungslaufbahn beeinflußt. Zu diesem Zweck wird diese in eine Sequenz von Übergangsentscheidungen zerlegt, so daß der Bildungserwerb des Kindes in seinem zeitlichen Ablauf rekonstruiert werden kann. Bei den Übergangen handelt es sich um die Wahl der Schulform nach der Grundschule, den Abschluß der gewählten Schulform sowie den Abschluß einer beruflichen Ausbildung. Der zweite Teil der Arbeit richtet sich auf die Frage, wie die soziale Herkunft die Berufslaufbahn beeinflußt. (DIPF/Orig. text).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)