Der Stellenwert des Lesebuchs bei Lehrern und Schülern. Eine empirische Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rubinich, Johann
Titel	Der Stellenwert des Lesebuchs bei Lehrern und Schülern. Eine empirische Studie.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1996), 279 S.Verfügbarkeit Ersch. zuerst als Diss., Marburg, Univ., 1995.
Reihe	Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts. 19
Beigaben	Fragebogen; Literaturangaben S. 225-247
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-47334-6
Schlagwörter	Fragebogen; Unterricht; Deutschunterricht; Literatur; Lesen; Freizeit; Hochschulschrift
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1998_(CD)

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