Richtlinien für Unterricht und Erziehung in der Schule für Lernhilfe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	Hessen / Hessisches Kultusministerium
Titel	Richtlinien für Unterricht und Erziehung in der Schule für Lernhilfe.
Quelle	Wiesbaden: Hess. Kultusmin. (1996), 25 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-425-50494-0
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsziel; Förderungsmaßnahme; Kind; Lernbehinderung; Didaktik; Lernziel; Behinderung; Lernbehinderter Mensch; Sonderschule; Hessen
Abstract	Diese Richtlinien stellen die pädagogischen Ziele der hessischen Schule für Lernhilfe dar und geben Hinweise zu ihrer didaktischen Umsetzung. Einleitend beschreibt der Text die Charakteristika der betreffenden Schüler und die veränderte Lebenswelt, in der sie aufwachsen; dann werden "Aufgaben und Ziele für Unterricht und Erziehung" dieser Kinder skizziert. Der Hauptteil erläutert die Einzelheiten der sonderpädagogischen Förderung und der pädagogischen Gestaltung in der Schule für Lernhilfe, z. B. Förderdiagnistik, Unterricht und Schulleben, Leistungsförderung und -beurteilung, schuleigene pädagogische Konzepte. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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