Unterrichtsqualität und Schulleistung in der Grundschule.

Autor/in	Einsiedler, Wolfgang
Titel	Unterrichtsqualität und Schulleistung in der Grundschule.
Quelle	Nürnberg: Institut für Grundschulforschung der Universität Nürnberg (1996), 27 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte und Arbeiten aus dem Institut für Grundschulforschung. 81
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Schulleistung; Schülerleistung; Unterrichtsforschung; Unterricht; Forschungsstand; Effektivität; Forschungsbericht; Leistung; Qualität
Abstract	Die Forschung an dem Thema befassen sich u. a. mit der Frage, "in welchem Umfang Unterrichtsqualität im Vergleich zu anderen Beeinflussungsfaktoren ... zum Erreichen von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten beiträgt." Der Autor zeigt eingangs, wie das Konzept "Unterrichtsqualität" sich entwickelt hat. " Nach der Darstellung einschlägiger Studien und Sammelreferate aus dem angloamerikanischen Bereich werden schwerpunktmäßig Arbeiten aus dem deutschsprachigen Raum erörtert. Leitende Fragestellungen sind dabei: Durch welche Merkmale, Elemente oder Komponenten läßt sich Unterrichtsqualität am besten fassen? Wie hängen verschiedene Variablen der Unterrichtsqualität miteinander zusammen? Gibt es optimale Interaktionen und Kombinationen? Kann man Defizite in einem Bereich durch Stärken in anderen Bereichen substituieren oder kompensieren?" (DIPF/Text übernommen/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)