"Stolperstein" Sozialkompetenz. Was macht es so schwierig, sie zu erfassen, zu fördern und zu beurteilen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Brigitte, Seyfried (Hrsg.)
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	"Stolperstein" Sozialkompetenz. Was macht es so schwierig, sie zu erfassen, zu fördern und zu beurteilen?
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (1995), 166 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur Beruflichen Bildung. 179
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7639-0552-9
Schlagwörter	Empirische Psychologie; Soziale Kompetenz; Messverfahren; Berufsschule; Erfahrungsbericht; Deutschland
Abstract	Die Publikation, entstanden durch Arbeiten im Vorhaben "Schlüsselqualifikationen in beruflichen Prüfungen und Lernerfolgskontrollen" enthält ausgewählte Beiträge, in denen Probleme und Faktoren thematisiert werden, die mit der Vermittlung, Förderung, Entwicklung und Beurteilung sozialer Qualifikationen verbunden sind. Die Artikel stellen nur Fragmente zum Thema Sozialkompetenz dar. Nicht alle Aspekte konnten berücksichtigt werden. Ohnehin ist der Band, wie die Autoren betonen, nicht als "Rezeptbuch" für Sozialkompetenz gedacht. Den Nutzern kann er jedoch auf alle Fälle Anregungen und Hinweise für ihre Arbeit bieten und bei ihnen Verständnis für das schwierige Feld "soziale Qualifikationen" wecken. (DIPF/ Orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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