Warenwirtschaft - Quo vadis? Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer.

Sonst. Personen	Blume, Dietgard (Hrsg.); u.a.
Institution	Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Soest, Westfalen)
Titel	Warenwirtschaft - Quo vadis? Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer.
Quelle	Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung DruckVerl. Kettler (1995), Getrennte ZählungVerfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8165-1772-2
Schlagwörter	Gesellschaft; Soziales Lernen; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Technikunterricht; Umwelt; Wirtschaftskunde; Berufsbildendes Schulwesen; Entwicklung; Gestaltungsform; Handreichung
Abstract	Angesichts der rasanten technischen Entwicklung muß die berufliche Bildung Inhalte ausweisen, die die geistige Beherrschbarkeit neuer Technologien in Zukunft gewährleistet. Statt sich, der Technikentwicklung nachlaufend, ausschließlich Kenntnisse und Fertigkeiten für die Verwertbarkeit in Industrie, Handwerk und Handel anzueignen, müssen Lernende außerdem befähigt werden, sozial-, human- und umweltverträglich gestaltend auf ihre Lebens- und Arbeitsumwelt einzuwirken. Um diesen Gestaltungsaspekt zu untersuchen, wurden vom Land Nordrhein-Westfalen wissenschaftliche Gutachten in Auftrag gegeben. Als Ergebnis schlugen unabhängig voneinander - Wissenschaftler der Universitäten Bielefeld, Bremen und Duisburg besonders geeignete Inhalte und Methoden (Unterrichtskonzepte) vor. Zur Entwicklung, Erprobung und Evaluation dieser von den Hochschulen angeregten didaktischen Konzeption berief der Kultusminister an zwei beruflichen Schulen und zwei Kollegschulen mehrere Lehrerinnen und Lehrer, die in Arbeitsgruppen im Rahmen eines gemeinsamen Modellversuchs zusammenarbeiteten. Ihre Tätigkeit wurde in didaktisch-methodischen und lerntheoretischen Fragen kontinuierlich von Wissenschaftlern begleitet. (Text).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)