Gewalt in der Schule. Am Beispiel von Bochum.

Sonst. Personen	Schwind, Hans-Dieter (Hrsg.); u.a.
Institution	Weißer Ring
Titel	Gewalt in der Schule. Am Beispiel von Bochum.
Quelle	Mainz: Weißer Ring (1995), XIV, 393 S.Verfügbarkeit
Reihe	Mainzer Schriften zur Situation von Kriminalitätsopfern. 10
Beigaben	Literaturangaben 240; Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-9802412-9-7
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsmittel; Empirische Untersuchung; Aggression; Angst; Gewalt; Handlungskompetenz; Schule; Schulleiter; Schulsekretariat; Lehrer; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Geschichte (Histor); Regression; Hausmeister; Belastung; Prävention; Bochum; Deutschland
Abstract	In Bochum wurde im Anschluß an das Gutachten der (Anti-) Gewaltkommission der Bundesregierung (Schwind/Baumann u. a. 1990) in einer Befragung zu diesem Phänomen in 123 Bochumer Schuler untersucht. Die Ergebnisse werden dargestellt. Im ersten Teil ist eine kurze historische Einführung und ein Blick auf die historische Entwicklung (bis zum 2. Weltkrieg und nach 1945) gegeben. Gegenstand und Aufgabe der Untersuchung sowie ein Überblick zum Forschungsstand (national/ international) werden beschrieben. Im zweiten Teil sind die Bochumer Untersuchung und ihre Ergebnisse dargestellt: u. a. Gewalt in der Schule aus der Sicht der Schulleiter, Lehrer, Hausmeister, Sekretärinnen, Schüler/Schülergruppen aller Schulformen (einschließlich Lernbehinderte) und Eltern. Gewalt und Schulsanktionen und einige auffällige Ergebnisse der Abhängigkeitsanalysen werden aus der Feinauswertung gesondert dargestellt (Fragebogen im Anhang). Der dritte Teil vermittelt Handlungskonzepte für die Praxis in der Schule: Tips für die Praxis aus der Sicht der Bochumer Probanden, Vorschläge aus dem Schrifttum (Programmen) und schulinterne Handlungsmöglichkeiten. In neun Punkten werden die Hauptergebnisse zusammengefaßt hinsichtlich: der Verbreitung von Gewaltphänomenen, Veränderungen in den letzten 5 Jahren, der Lokalisierung der Gewalt, (Un-) Sicherheitsgefühl in der Schule, Belastungen der Lehrer, Ursachen des aggressiven Schülerverhaltens sowie Resultate zur Präventionsfrage und zur Regressionsfrage. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)