Integrating students with special needs into mainstream schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	OECD
Titel	Integrating students with special needs into mainstream schools. Paralleltitel: L'integration scolaire des eleves a besoins particuliers.
Quelle	Paris Cedex: OECD (1995), 222 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	92-64-14399-8
Schlagwörter	Eltern; Kind; Regelschule; Lehrerausbildung; Curriculum; Finanzierung; Statistik; Behinderung; Sonderschule; Internationaler Vergleich; Integration; Australien; Belgien; Deutschland; Dänemark; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Irland; Island; Italien; Kanada; Niederlande; Norwegen; OECD-Staaten; Schweden; Schweiz; Spanien; USA; Österreich
Abstract	Dieser Bericht bietet auf der Grundlage von 64 Fallstudien aus den OECD- Ländern einen Überblick über die Grundsätze und die praktische Verwirklichung der integrativen Erziehung von behinderten Schülern. Dabei werden folgende Aspekte untersucht: die Organisation der integrativen Erziehung in den Schulen, das Curriculum, die Ausbildung der Lehrer, die Beteiligung der Eltern und die Finanzierung, externe Unterstützung und die Rolle von Sonderschulen. Ein Kapitel stellt statistische Angaben über die Verwirklichung der Integration in den untersuchten Ländern zusammen. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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