Lernzielorientierte Leistungsmessung und Item-Banking. Erfahrungen aus dem Zertifikatsprogramm der deutschen Volkshochschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Pehl, Klaus
Titel	Lernzielorientierte Leistungsmessung und Item-Banking. Erfahrungen aus dem Zertifikatsprogramm der deutschen Volkshochschulen.
Quelle	Aus: Schmidt, Jens U. (Hrsg.): Pruefungsaufgaben entwickeln, einsetzen, wiederverwenden. Bielefeld: Bertelsmann (1995) S. 91-107Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Test; Prüfung; Lernziel; Datenbank; Volkshochschule; Zertifikatskurs; Konferenzschrift; Leistungsmessung
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1998_(CD)

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