Multiplikation und Division. Empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bönig, Dagmar
Titel	Multiplikation und Division. Empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (1995), 232 S.Verfügbarkeit Ersch. zuerst als Diss., Osnabrück, Univ., 1993.
Beigaben	Literaturangaben S. 208-220; Grafiken
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89325-301-7
Schlagwörter	Empirische Sozialforschung; Operationalisierung; Grundschule; Wissenspsychologie; Mensch; Mathematik; Mathematikunterricht; Hochschulschrift; Informationsverarbeitung
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1997_(CD)

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