Innere Schulentwicklung: Innovationsprozesse und Organisationsentwicklung.

Autor/in	Holtappels, Heinz G.
Titel	Innere Schulentwicklung: Innovationsprozesse und Organisationsentwicklung.
Quelle	Aus: Zukunftsfelder von Schulforschung. Weinheim: Dt. Studien Verl. (1995) S. 327-354Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 70
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Schulreform; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Organisationsentwicklung; Innovation; Qualität; Deutschland-BRD
Abstract	Der Beitrag befaßt sich mit dem Forschungsstand und den Forschungsperspektiven zu schulischer Innovation, beschränkt sich aber auf die innere pädagogisch- organisatorische Schulentwicklung. Im ersten Teil sollen kurz zentrale Überlegungen und Erkenntnisse zu schulischen Wandlungsprozessen skizziert werden. Dies mündet im zweiten Teil in empirisch gestützte Reflexionen zum Paradigmenwechsel in Reformstrategien wie auch in der Innovationsforschung, womit die Einzelschulentwicklung fortan in den Mittelpunkt rückt. Im dritten Teil werden basierend auf der Schulqualitätsforschung bedeutsame empirische Resultate zum Verlauf und zur Wirkung von Innovationsprozessen bzw. zur Schulqualitätsentwicklung referiert, im vierten Teil gezielte Veränderungsstrategien einschließlich der Konzept- und Organisationsentwicklung in den Blick genommen. Überlegungen zum Forschungbedarf sind in einzelnen Kapiteln integriert und zum Schluß zusammengefaßt. (DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)