Mikropolitik der Schule. Schultheorie als Theorie der interaktionellen Konstituierung von Organisationen

Autor/inn/en	Altrichter, Herbert; Salzgeber, Stefan
Titel	Mikropolitik der Schule. Schultheorie als Theorie der interaktionellen Konstituierung von Organisationen
Quelle	Aus: Zukunftsfelder von Schulforschung. Weinheim: Dt. Studien Verl. (1995) S. 9-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 56
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Organisationspsychologie; Organisationssoziologie; Organisationstheorie; Handlungstheorie; Schule; Organisationsentwicklung; Theorie
Abstract	Der Beitrag "soll einige Bestimmungsstücke einer mikropolitisch orientierten Schultheorie herausarbeiten. 1) Ausgehend von einem Fallbeispiel aus einem Schulentwicklungsprozeß werden 2) einige Merkmale traditioneller mikropolitischer Konzeptionen dargestellt. 3) Dann werden einige theoretische Probleme dieser herkömmlichen Mikropolitik-Ansätze diskutiert und Möglichkeiten zu deren Überwindung durch neuere sozialwissenschaftliche Theorien aufgezeigt. Abschließend werden 4) einige Überlegungen zur Positionierung einer solchen mikropolitischen Perspektive in Relation zu anderen Ansätzen der Schultheorie, zu ihrer Anschlußfähigkeit an andere aktuelle Forschungsvorhaben sowie Forschungsperspektiven besprochen." Der Begriff Mikropolitik bezieht sich auf interne Prozesse innerhalb der Organisation Einzelschule. (DIPF/Text übernommen/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)