"Praxisschock" bei Schulleitern? Eine Untersuchung zur Rollenfindung neu ernannter Schulleiter.

Autor/in	Storath, Roland
Titel	"Praxisschock" bei Schulleitern? Eine Untersuchung zur Rollenfindung neu ernannter Schulleiter.
Quelle	Neuwied: Luchterhand (1995), 286 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 260; Tabellen 149; dokumentarischer Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-472-02218-3
Schlagwörter	Rollenverhalten; Soziale Rolle; Schulleitung; Ausbildung; Beruf; Berufserfahrung; Qualifikation; Weiterbildung; Tätigkeit; D-Bayern; Deutschland-BRD
Abstract	"In der Untersuchung wird der Frage nachgegangen, inwieweit Rekrutierungs- und Qualifizierungsmaßnahmen (für Schulleiter) den Anforderungen entsprechen. Teil A: Diskussion zu Schule und Schulleitung im Spannungsfeld pädagogischer und administrativer Aspekte. Organisationstheoretische Sichtweisen führen zur Erörterung der Arbeitsfelder von Lehrern und SchulleiterInnen, wie der Rekrutierungs- und Qualifizierungsmodalitäten." Im Teil B wird die angewandte Methode der empirischen Untersuchung dargestellt: Fragebogenerhebung bei 131 neu ernannten Schulleitern, Interview mit 12 Schulleitern. Die Ergebnisse der Befragung werden wiedergegeben und diskutiert. "Im Teil C werden die Konsequenzen der Untersuchung für die professionelle Personalauswahl in Schule diskutiert. Vor dem Hintergrund organisationstheoretischer Erkenntnisse werden Ausbildungsmöglichkeiten für potentielle Schulleiter im Vorfeld der Bewerbung, Aspekte der Rekrutierung und Qualifizierung und der berufsbegleitenden Hilfen vor Ort angesprochen." (DIPF/Umschlagtext/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)