Montessori-Pädagogik und Bildungsreform im Schulwesen der Sekundarstufe. Dargestellt am Beispiel der Bischöflichen Maria-Montessori-Gesamtschule Krefeld.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meisterjahn-Knebel, Gudula
Titel	Montessori-Pädagogik und Bildungsreform im Schulwesen der Sekundarstufe. Dargestellt am Beispiel der Bischöflichen Maria-Montessori-Gesamtschule Krefeld.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1995), 233 S.Verfügbarkeit Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 1994.
Beigaben	Grafiken
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-49023-2
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Aufmerksamkeit; Entwicklungsphase; Jugend; Kind; Schule; Schulkritik; Schulpädagogik; Sekundarbereich; Bischöfliche Gesamtschule; Montessori-Schule; Erfahrungsorientiertes Lernen; Freie Arbeit; Unterricht; Geschichte (Histor); Wissenschaftsgeschichte; Aktualität; Hochschulschrift; Krefeld
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1997_(CD)

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