Deutsch-englische Seminare zum Geschichtsunterricht aus den Jahren 1992 und 1993. Materialien zu aktuellen Fragen des Geschichtsunterrichts in Deutschland und Großbritannien.

Sonst. Personen	Freiling, Harald (Bearb.)
Institution	Hessisches Institut für Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardswaldschule
Titel	Deutsch-englische Seminare zum Geschichtsunterricht aus den Jahren 1992 und 1993. Materialien zu aktuellen Fragen des Geschichtsunterrichts in Deutschland und Großbritannien.
Quelle	Fuldatal: HILF (1995), 76 S.Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie; Graue Literatur
Schlagwörter	Konflikt; Sekundarbereich; Lehrerfortbildung; Soziales Lernen; Curriculum; Curriculumentwicklung; Rahmenplan; Lernort; Unterrichtsmaterial; Außerschulischer Lernort; Text; Geschichtsunterricht; Holocaust; Imperialismus; Judenverfolgung; Bild; Ethische Erziehung; Gesellschaftslehre; Nationalsozialismus; Weltkrieg II; Wertevermittlung; Judentum; Materialsammlung; Thema; Novemberrevolution; Jude; Deutschland; Großbritannien; Irland
Abstract	Im Rahmen von Schulpartnerschaftskontakten zwischen dem hessischen Kreis Groß-Gerau und der englischen Grafschaft Cheshire fanden 1992 und 1993 zwei Seminare für deutsche und englische Geschichtslehrer statt, deren inhaltliche Schwerpunkte im Materialienband dokumentiert werden: Curriculare Entwicklungen in England und Deutschland, kontroverse Themen der neueren und Zeitgeschichte im Geschichtsunterricht wie "Industrielle Revolution und der aktuelle Begriff der underclass", die "Irische Frage", "Imperialismus und 1. Weltkrieg"; "Nationalsozialismus und Holocaust", weiter aktuelle methodische Fragestellungen des Geschichtsunterrichts, außerschulische Lernorte, Vorurteile und Stereotype, Wahrnehmungen und Images im deutsch-britischen Verhältnis, aktuelle Entwicklungen im gesellschaftlichen Umfeld von Schule und Unterricht und die Suche nach pädagogischen Antworten, Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in Groß-Gerau und Cheshire. (HIBS/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)