Der kreative Akademiker als Richtziel hochschuldidaktischer Denkweise bei der Gestaltung universitaerer Lehr- und Studienprozesse.

Sonst. Personen	Wenzel, Eberhard (Hrsg.)
Institution	Technische Universität Dresden; Institut fuer Berufspaedagogik (Dresden)
Titel	Der kreative Akademiker als Richtziel hochschuldidaktischer Denkweise bei der Gestaltung universitaerer Lehr- und Studienprozesse.
Quelle	Dresden: Techn. Univ. Dresden, Inst. für Berufspädagogik (1994), 52 S.Verfügbarkeit
Reihe	Dresdner Beiträge zur Berufspädagogik. 7 : Sonderheft Hochschuldidaktik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0943-3740
Schlagwörter	Kreativität; Lehre; Hochschuldidaktik; Vorlesung
Abstract	Inhalt: Michalke, Norbert: Grundlagenvorlesung "Elektrotechnik fuer Wirtschaftsingenieure" aus hochschuldidaktischer Sicht, insbesondere die Wertesysteme im Richtziel der universitaeren Ausbildung. - Schubarth, Wilfried: Mehr soziale Kompetenzen bei Paedagogen - aber wie? Eine veraenderte paedagogische Praxis verlangt eine veraenderte Paedagogikausbildung. - Doerr, Mathias: Foerderung von Flexibilitaet und Sensitivitaet am Beispiel eines Kompaktkurses im Fachgebiet Physik. - Jung, Harald: Probleme der hochschulgerechten Vermittlung fachspezifischer Kategorien und Denkweisen am Beispiel einer Vorlesungskonzeption zum Thema "Zuverlaessigkeit und Instandhaltung". - Werner, Anett: Gestaltungskonzeption fuer die Lehrveranstaltung Biosensortechnik im Fachstudium Bioverfahrenstechnik an der Technischen Universitaet Dresden. - Kordon, Ulrich: Faehigkeit zur Modellbildung als Kretivitaetskriterium am Beispiel der Vorlesung "Technische Sprachkommunikation". - Ehmeier, Wolfgang: Die Gestaltung von Seminaren in den Vertiefungsrichtungen technischer Studiengaenge am Beispiel eines Seminars zum Thema "Das ATM- Verfahren in der Nachrichtentechnik". - Nieke, Norbert: Entwicklung des komplexen Denkens als Form wissenschaftlicher Kreativitaet am Beispiel "Baulicher und chemischer Holzschutz". - Zimmer, Andreas: Verbindung naturwissenschaftlicher und technischer Aufgabenstellungen im Praktikum Technische Chemie. - ANHANG: Wenzel, Eberhard: Ansaetze fuer die Entwicklung einer hochschuldidaktischen Denkweise bei der Gestaltung akademischer Lehre. (PHF/uebern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1996_(CD)