Interkulturelle Erziehung als Antwort des Bildungssystems auf die dauerhaft multikulturellen Gesellschaften Europas.

Autor/in	Nieke, Wolfgang
Titel	Interkulturelle Erziehung als Antwort des Bildungssystems auf die dauerhaft multikulturellen Gesellschaften Europas.
Quelle	Aus: Lernen fuer Europa. Neue Horizonte der Paedagogik. Bonn: Bundeszentrale fuer politische Bildung (1994) S. 175-185Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 33
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Interkulturelle Bildung; Europäische Erziehung
Abstract	Der Autor untersucht das paedagogische Konzept 'Lernen fuer Europa', das von den Bildungsinstitutionen, vor allem den Schulen, eine begleitende Unterstuetzung zur Vorbereitung einer politischen Konfoederation Europa erfordert: - Verlagerung der bisherigen Institutionenkunde zur Identifikation mit Europa - Definition des Begriffs 'Europa' - Frage der Verkehrssprachen in Europa - Notwendigkeit Interkultureller Kompetenz fuer den europaeischen Binnenmarkt - Interkulturelle Erziehung als Vorbereitung auf ein vernuenftiges Zusammenleben in dauerhaft multikulturellen Gesellschaften Europas - das Deutungsmuster des unerwuenschten Zuwanders: Befremdung und illegitime Konkurrenz Im zweiten Teil der Untersuchung werden vier Ansaetze Interkultureller Erziehung, die sich "nicht primaer an die Minderheiten, sondern an die Mehrheiten" wendet, aufgelistet: - Interkulturelles Erziehung als Soziales Lernen - als Politische Bildung (Erziehung zur Toleranz z. B.) - als antirassistische Erziehung - als Foerderpaedagogik (zweisprachige Erziehung) Es besteht die Notwendigkeit den 'begegnungsorientierten mit dem 'konfliktorientierten Ansatz' zu integrieren: - Erkennen des eigenen, unvermeidlichen Ethnozentrismus - Umgehen mit der Befremdung - Grundlegen von Toleranz - Akzeptieren von Ethnizitaet - Thematisieren von Rassismus - Betonung des Gemeinsamen, gegen die Gefahr des Ethnizismus - Ermunterung zur Solidaritaet - Umgang mit Kulturkonflikt und Kulturrelativismus - Aufhebung der Wir-Grenze in globaler Verantwortung (DIPF/ Zwischenueberschriften uebernommen/hk).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)