Through writing to reading. Classroom strategies for supporting literacy. 1. publ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Smith, Brigid
Titel	Through writing to reading. Classroom strategies for supporting literacy. 1. publ.
Quelle	London u.a.: Routledge (1994), VIII, 158 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	0-415-09613-8; 0-415-09614-6
Schlagwörter	Lesen; Schreiben; Vereinigtes Königreich
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1996_(CD)

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