Miniwörter als Stolpersteine. Oder: Warum auch diese Wörter explizit geübt werden müssen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Berens, Christoph
Titel	Miniwörter als Stolpersteine. Oder: Warum auch diese Wörter explizit geübt werden müssen.
Quelle	In: Grundschule Sprachen, (2002) 8, S. 22-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1616-7112
Schlagwörter	Grundschule; Übung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Wortschatz
Abstract	Da Miniwörter semantisch unbedeutend sind, werden sie in Aufgaben eher nicht berücksichtigt. Der Beitrag macht auf damit verbundene Probleme aufmerksam und zeigt Übungsmöglichkeiten auf (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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