Bildnerisches Gestalten mit Blinden.

Autor/in	Fanderl, Elisabeth
Titel	Bildnerisches Gestalten mit Blinden.
Quelle	In: Unterrichten, erziehen, 21 (2002) 6, S. 332-334Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1; Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-5916
Schlagwörter	Schüler; Bildnerisches Gestalten; Kunstunterricht; Blinder; Blindheit; Sonderpädagogik; Erfahrungsbericht; Gestaltung; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag schildert die Autorin, Kunsterzieherin am Förderzentrum für Sehgeschädigte in Unterschleißheim bei München, ihre Erfahrungen in der Arbeit mit blinden Kindern. Sie hatte Erfahrung mit sehbehinderten Schülern, die zwar unterschiedlich schlecht, aber immerhin etwas sahen und Farbe, Formen und grafische Strukturen zur Gestaltung ihrer Bilder benutzen konnten. Die Arbeit mit Ton, der als Material gut für blinde Kinder geeignet ist, war der Autorin aber als Herausforderung nicht groß genug. Sie hat dann feststellen können, dass es durchaus möglich und auch sehr befriedigend ist, mit blinden Kindern auch mit anderen Mitteln gestaltend zu arbeiten. Im Beitrag wird erläutert, was unter taktilem Zeichnen zu verstehen ist und was Materialbilder sind. Die Autorin macht die Rolle der Farbe auch im Kunstunterricht mit Blinden deutlich und vermittelt, dass Kunstbetrachtung für Blinde Kunstbetastung sein muss, die "ihrerseits wieder zu eigenem Tun anregt. Der künstlerische Prozess kann ein Mittel der Selbstverwirklichung sein, die Freude an selbst gestalteten Werken stärkt das Selbstbewusstsein und kann einer sinnvollen Lebensbewältigung dienen." (DIPF/Orig./Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)