Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Melamedow, Grigori |
|---|---|
| Titel | Bringen die Bildungsreformen mehr Chancengleichheit? |
| Quelle | In: Wostok, (2002) 3, S. 55-58 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-1262 |
| Schlagwörter | Informationstechnische Bildung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Lehrerfortbildung; Computer; Schulbuch; Stadt-Land-Beziehung; Finanzierung; Hochschulzulassung; Informationstechnologie; Russland |
| Abstract | Nachdem das Bildungwesen in den ersten Reformjahren nach dem Zerfall der Sowjetunion hilflos im Chaos zu versinken drohte ..., hat sich die Situation in den letzten Jahren stabilisiert. Einige Reformen zeigen bereits positive Wirkungen. Zu nennen wären hier die landesweite Ausstattung der Schulen mit Computern, die obligatorische Bestätigung der Lehrbücher durch das Bildungsministerium und die Verständigung auf allgemeine Lernziele zum Abschluß der Oberschulen. Andere Neuerungen dagegen sind umstritten. So ist eine heftige Diskussion um die Einführung der "Einheitlichen Staatlichen Prüfung" entbrannt. Werten die einen die Prüfung als Mittel, die Korruption bei den Zulassungen zum Studium zu unterbinden und die Chancengleichheit für alle zu erhöhen, sehen Kritiker darin im Gegenteil ein breites Feld für Mißbrauch und Chancenungleichheit. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2003_(CD) |