Motivation. Nur ein Mythos? (II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kleppin, Karin
Titel	Motivation. Nur ein Mythos? (II).
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 39 (2002) 1, S. 26-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Lernpsychologie; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Auf der Grundlage der in Teil I dieses Beitrags (DaF 4/2001, 219-225) dargestellten Konzepte zum Phänomen "Motivation" wird nun ein praxisorientiertes Modell zu Faktoren der Motivation beim Fremdsprachenlernen entwickelt. Unterschieden werden lernerinterne Faktoren (Motive, Motivationsstil, Selbstkonzepte, Attributionen, Emotionen, Einstellungen, Ziele und Erwartungen, Anstrengung und Beharrlichkeit) sowie lernerexterne Faktoren (Unterrichtsexterna, Unterrichts-/Lernsituation, Lehr- und Lernmaterialien, Lerngruppe, Lehrer und Lehrerverhalten). Abschließend wird für individuelles, kurzfristiges und wiederholtes Motivieren sowie für Kontrolle und Abbau von möglichen Motivationsbarrieren in der Unterrichtspraxis plädiert. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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