Wie motiviere ich richtig?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dörnyei, Zoltán
Sonst. Personen	Sund, Katja (Übers.)
Titel	Wie motiviere ich richtig?
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2002) 26, S. 16-17Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Deutsch als Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die Vorschläge in dem Beitrag sind eine Zusammenfassung von dreißig Motivierungsstrategien, die der Autor in mehreren englischsprachigen Veröffentlichungen vorstellt. Sie beruhen zum einen Teil auf Praxiserfahrungen des Autors und zum anderen Teil auf Erkenntnissen der Lernpsychologie. Es sind keine "Goldenen Regeln", sondern eher Hinweise auf Strategien, die je nach Lehrerpersönlichkeit, Lernergruppe und Lernsituation besser oder schlechter funktionieren können. Dennoch bietet die Aufzählung einen guten Ausgangspunkt für Lehrer, die motivierende Elemente in ihre Unterrichtsplanung integrieren wollen. Der Autor unterscheidet drei Ebenen: die Ebene der Sprache, die Ebene der Lernenden und die Ebene der Lernsituation. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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