Hör- und Lateraltraining. Integratives Förderkonzept bei Kindern mit Teilleistungsschwächen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kronenwerth, Marianne
Titel	Hör- und Lateraltraining. Integratives Förderkonzept bei Kindern mit Teilleistungsschwächen.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 24 (2002) 10, S. 5-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Teilleistungsstörung; Wahrnehmungsstörung; Hören; Lateralität; Trainingsprogramm; Integrierte Förderung; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Die Ursachen für Teilleistungsstörungen liegen oft in verschiedenen Wahrnehmungs- und Verarbeitungsdefiziten, die mit einem Hör- und Lateraltraining als Bestandteil einer integrativen Therapie gezielt angegangen werden können. Die Förderung muss alle Wahrnehmungsbereiche einbeziehen und vor allem auf die Stärkung des Selbstwertgefühls zielen, um dem Kind Möglichkeiten zur Kompensation seiner Schwächen zu bieten. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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