Organisation, Anlage und Umfang von Large-Scale-Assessments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ackeren, Isabell van; Klemm, Klaus
Titel	Organisation, Anlage und Umfang von Large-Scale-Assessments.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 13 (2002) 1, S. 40-41Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Testkonstruktion; Schüler; Internationaler Vergleich; Testkonstruktion; Schüler; Internationaler Vergleich; Übersicht
Abstract	Der Beitrag gibt eine Übersicht über Schulleistungsstudien in Tabellenform, Stand Januar 2002. Dabei unterscheidet er internationale Schulleistungsstudien mit deutscher Beteiligung ( z.B. PISA, TIMSS) und nationale Schulleistungsstudien (z.B. DESI, MARKUS, PISA-E). Die Tabellen geben Auskunft über Koordination / wissenschaftliche Begleitung der jeweiligen Studie, den Zeitraum von Planung und Erhebung bis zu den Ergebnissen, untersuchte Inhalte, Altersgruppe, Schulform, Anzahl der Schüler, die beteiligten Länder (bzw. Bundesländer) und die Erhebungsart. (DIPF/Un)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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